Ірина Голубєва зупинилася на основних завданнях та вимогах до практичних занять. Викладачка зауважила, що практичні заняття є найважливішим засобом розвитку у майбутніх спеціалістів досвіду самостійної діяльності, тому необхідно організовувати їх так, щоб студенти відчували зростання складності завдань, що зумовлювало б позитивні емоції від власного успіху в навчанні, сприяло б творчості, пошукам.
Ірина Іванівна відмітила, що важливе значення при проведенні практичних занять мають індивідуальний підхід і продуктивне педагогічне спілкування. Студенти повинні отримати можливість розкрити і виявити свої здібності, свій потенціал. Тому при розробленні завдань і плану практичного заняття слід враховувати рівень підготовки та інтереси кожного студента групи, виступаючи в ролі консультанта, не пригнічувати самостійності та ініціативи студентів.
У сучасних нормативно-правових документах, що висвітлюють організацію освітнього процесу, зазначається, що педагогічні працівники зобов’язані постійно підвищувати професійний рівень, педагогічну майстерність, загальну культуру. Моделлю педагогічного працівника сьогодення передбачено такі якості, як: готовність до застосування нових освітянських ідей, здатність постійно навчатись, бути в постійному творчому пошуку. Здобути ці якості сучасний викладач може в процесі самоосвітньої діяльності, яка матиме результат тоді, коли буде правильно спланована. Саме в цій ситуацій на допомогу приходить нова технологія організації часу для здійснення діяльності – тайм-менеджмент.
